2014 AS IT IS - International Students - Community Colleges and Alternatives

http://www.youtube.com/watch?v=lYLv88rHamE

Just as the name states, community colleges are local. So, they are easy to get to. A person does not need to move to a different city to attend a community college program. And the cost of community colleges is much lower than tuition at four-year colleges and universities.
For those people not ready to commit to a four-year program, community college is a great place to start. If you have a full-time job, you can take classes at night. You can experiment with different subjects to figure out what you want to be when you grow up -- to use a popular expression.
For me, community college was the road that led to a four-year university program, which then led to a scholarship to study in China.
For some facts and figures on community colleges, here is Bob Doughty.
Suppose you are thinking about attending college in the United States. But perhaps you might not be ready for a university with a four-year program.
About 88,000 international students have found a solution. They are attending US community colleges. Such colleges are sometimes called junior colleges. They offer two years of education above the secondary, or high school level.
At the end of their study program, they receive a document of completion called a certificate. Other students work toward an associate degree in traditional academic subjects like science or history. Some students with associate degrees move on to attend a four-year college or university. They may have only two years of study left before they receive a bachelor's degree.
Many educational experts agree that saving money is a good reason to consider a community college. The American Association of Community Colleges says a public two-year college costs an average of $3,000 a year.
A student at a four-year public college may pay more than $8,500 a year for classes and user fees.
International students may need more preparation in English before entering a four-year school in the United States. For example, Istref Montgomery came to the US from Kosovo in 2006. He soon will graduate from the University of Maryland's University College.
But he did not begin his college-level education at the university. First, he spent three years at a Maryland junior college with -- by chance -- the same name as his last name. He worked to improve his English at Montgomery College for a year. Then, for the next two years, he attended classes in basic subjects.
Some international students at two-year colleges need to find a place to live. Most community colleges do not provide student housing on their grounds. But Mr. Montgomery had a home nearby.
Next, we will hear about the Community College Initiative Program. It is a program that targets international students who may not have many education choices.
Education reporter Jerilyn Watson has more.
Today we tell about a program at some American community colleges for students from several nations. It is called the Community College Initiative Program. It is for students from areas underserved in education and skills training.
Since 2007, about 2,100 students have taken part in the program. The Bureau of Educational Affairs of the U.S. State Department provides for their needs.
Three consortia, or organizations, of community colleges administer the program with the Bureau of Educational Affairs. Schools across the country take part.
Syedur Rahman is project director of the Community College Consortium led by Northern Virginia Community College. He says United States community colleges offer possibilities for foreign students whose governments cannot do so. He says many students in poor, rural areas do not have an equal cha nce to succeed.
At the start of their stay in America, students deepen their knowledge of English and learn about their schools' surroundings. They have several fields of study to choose from including information technology, business administration the hotel and visitors industries, media and journalism, engineering and agriculture.
Students attend classes and study at school. But, they also are active in other school activities. They hold internships at businesses and nonprofit organizations.
Students also give presentations about their countries to other students and local communities. And they do many hours of community service.

Cũng như các quốc gia tên, trường cao đẳng cộng đồng là địa phương. Vì vậy, họ dễ dàng để có được. Một người không cần phải di chuyển đến một thành phố khác nhau để tham dự một chương trình cao đẳng cộng đồng. Và chi phí của các trường cao đẳng cộng đồng là thấp hơn nhiều so học phí tại các trường cao đẳng và các trường đại học bốn năm. 
Đối với những người không sẵn sàng cam kết một chương trình bốn năm, đại học cộng đồng là một nơi tuyệt vời để bắt đầu. Nếu bạn có một công việc toàn thời gian, bạn có thể theo học các lớp ban đêm. Bạn có thể thử nghiệm với các đối tượng khác nhau để tìm ra những gì bạn muốn có khi lớn lên - sử dụng biểu thức phổ biến. 
Đối với tôi, đại học cộng đồng là con đường dẫn đến một chương trình đại học bốn năm, sau đó dẫn đến một học bổng du học ở Trung Quốc. 
Đối với một số sự kiện và số liệu về các trường cao đẳng cộng đồng, đây là Bob Doughty. 
Giả sử bạn đang suy nghĩ về học đại học ở Hoa Kỳ. Nhưng có lẽ bạn có thể không sẵn sàng cho một trường đại học với một chương trình bốn năm. 
Về 88.000 sinh viên quốc tế đã tìm thấy một giải pháp. Họ đang theo học các trường cao đẳng cộng đồng Hoa Kỳ. Các trường đại học như vậy đôi khi được gọi là trường cao đẳng.Họ cung cấp hai năm học ở trên trình độ trung học, hoặc cao. 
Vào cuối chương trình nghiên cứu của họ, họ nhận được một tài liệu hoàn thành được gọi là một giấy chứng nhận. Các sinh viên khác làm việc hướng tới một mức độ liên kết các môn học truyền thống như khoa học hay lịch sử. Một số sinh viên với bằng cao đẳng chuyển sang học cao đẳng hay đại học bốn năm. Họ có thể chỉ có hai năm nghiên cứu trái trước khi họ nhận được bằng cử nhân. 
Nhiều chuyên gia giáo dục đồng ý rằng tiết kiệm tiền bạc là một lý do tốt để xem xét một trường cao đẳng cộng đồng. Hiệp hội các trường cao đẳng cộng đồng Mỹ cho biết hai năm đại học công cộng chi phí trung bình $ 3,000 một năm. 
Một sinh viên tại một trường đại học công bốn năm có thể trả nhiều hơn $ 8,500 một năm cho các lớp học và phí sử dụng. 
Sinh viên quốc tế có thể cần chuẩn bị thêm tiếng Anh trước khi vào học bốn năm tại Hoa Kỳ. Ví dụ, Istref Montgomery đến Mỹ từ Kosovo năm 2006. Ông sẽ sớm tốt nghiệp từ Đại học Đại học Maryland. 
Nhưng ông không bắt đầu giáo dục cấp đại học của mình tại trường đại học. Đầu tiên, ông đã trải qua ba năm tại một trường cao đẳng với Maryland - bởi cơ hội - cùng tên với tên cuối cùng của ông. Ông làm việc để cải thiện tiếng Anh của mình tại Montgomery College trong một năm. Sau đó, trong hai năm tiếp theo, ông đã tham dự các lớp học trong các môn học cơ bản. 
Một số sinh viên quốc tế tại trường đại học hai năm cần phải tìm một nơi để sinh sống.Hầu hết các trường cao đẳng cộng đồng không cung cấp nhà ở sinh viên trên cơ sở của họ. Tuy nhiên, ông Montgomery có một căn nhà gần đó. 
Tiếp theo, chúng ta sẽ nghe về chương trình Sáng kiến ​​Community College. Nó là một chương trình mục tiêu sinh viên quốc tế có thể không có nhiều sự lựa chọn giáo dục. 
Phóng viên giáo dục Jerilyn Watson có hơn. 
Hôm nay chúng ta nói về một chương trình tại một số trường cao đẳng cộng đồng Mỹ cho sinh viên đến từ nhiều quốc gia. Nó được gọi là Chương trình Sáng kiến ​​Community College. Nó là dành cho sinh viên đến từ khu vực thòi trong giáo dục và đào tạo kỹ năng. 
Từ năm 2007, khoảng 2.100 sinh viên đã tham gia chương trình. Văn phòng Giáo dục giao của Bộ Ngoại giao Mỹ cung cấp cho nhu cầu của họ. 
Ba tập đoàn, tổ chức, các trường cao đẳng cộng đồng quản lý chương trình với Cục Giáo dục giao. Trường học trên cả nước tham gia. 
Syedur Rahman là giám đốc dự án của Hiệp hội Cao đẳng cộng đồng do Northern Virginia Community College. Ông nói rằng Hoa Kỳ cao đẳng cộng đồng cung cấp khả năng cho sinh viên nước ngoài mà chính phủ không thể làm như vậy. Ông nói rằng nhiều sinh viên trong vùng nông thôn nghèo không có cha nce bằng thành công. 
Lúc bắt đầu nghỉ của họ ở Mỹ, sinh viên đào sâu kiến ​​thức của họ về tiếng Anh và học môi trường xung quanh trường học của họ về. Họ có một số lĩnh vực nghiên cứu để lựa chọn bao gồm công nghệ thông tin, quản trị kinh doanh khách sạn và du khách các ngành công nghiệp, phương tiện truyền thông và báo chí, kỹ thuật và nông nghiệp. 
Sinh viên tham dự các lớp học và nghiên cứu tại trường. Tuy nhiên, họ cũng đang hoạt động trong các hoạt động khác của nhà trường. Họ nắm giữ thực tập tại các doanh nghiệp và các tổ chức phi lợi nhuận. 
Sinh viên cũng cung cấp cho các bài thuyết trình về nước của họ để các học sinh khác và cộng đồng địa phương. Và họ làm nhiều giờ phục vụ cộng đồng.

AS IT IS - All About the World Wide

http://www.youtube.com/watch?v=U9sj2KmohSA

It all started in March of 1989. British scientist Tim Berners-Lee was working at CERN, the European Organization for Nuclear Research in Switzerland. Scientists would come to CERN from all over the world. But others could not see their research because of differences in computers. 
Tim Berners-Lee thought it would be easier if all the computers could talk to 1 another and exchange information directly. So he proposed linking the machines. His proposal would later become known as the World Wide Web. 
It took 2 years before researchers could successfully link a computer server and web browser through the Internet. It would be officially launched in August 1991. By 1993, there would be more than 500 web servers. Now, there are more than !1,700,000,000 people on the web worldwide.
James Hendler is the director of the Rensselaer Institute for Data Exploration and Applications in Troy, New York. Mr. Hendler spoke to VOA on Skype. He says one of the main issues slowing web growth has been the use of the English language in computer coding and on keyboards. He says that problem has been solved. And he thinks Asia can look forward to more and more Web access.
"In the US, we are at somewhere in the area of !80-to-90% of people already having access and, you know, not much growth. In China, you see about !25% and, of course, a country much bigger than ours. India, I don't know the current number, but again a small number growing very quickly. So most of the growth we expect in the web will actually be in those parts of the world that don't yet have it." 
Jim Hendler has worked on the World Wide Web since its early days. Paul Levinson is a professor of communications and media studies at Fordham University in New York. He says recent events have shown the power that the Web has put in the hands of everyday people. 

He notes examples like the Arab Spring and the Occupy Wall Street movement. Professor Levinson spoke to VOA on Skype. He says the web is a tool that he considers unequaled in its reach and influence.
"(What) we have now is a battle. On the one hand, the governments are more aware of these devices, and they are more aware of what used to be called and still could be called 'citizen journalism.' But on the other hand, there are more smart phones out there than ever before. And I think so far-- and this is good for democracy and the expression of human ideas-- so far the people are winning." 
25 years after its invention, billions of people now use the World Wide Web. But James Hendler of the Rensselaer Institute says only a small part of the web's potential has been realized. 
Tim Berners-Lee went on to create the World Wide Web Foundation. The group says in its mission statement that it wants to establish the open web as a global public good and basic right.
O.K. We think we understand the Internet as it is today, but how might technology influence our lives 10 years from now? A new report has combined the "imaginings," or opinions, of about !1,500 experts. 
Elon University Professor Janna Anderson was one of the lead writers of the report. She says the experts generally agreed on the kinds of changes that would take place. But she says their ideas were very different when they described how those changes would influence Internet users.
Many of the experts said they believe that the Internet would become less noticeable, but tied to daily life "like electricity." The report said increasing the availability and use of the Internet would produce more connectivity between people and machines. This connectivity, it says, "will change everything from personal interactions to the decisions made by governments around the world."
Many of the predictions are a sign of improvements in the future. But the experts also expressed concern. Pew Research and Elon University have been doing similar studies since 2004. Janna Anderson says excitement over technology has dropped somewhat over the past 10 years. In 2004, she says, most experts talked about all of the good things that progress in technology would bring.
Now, she says, there is more discussion about the negative results from the Internet. Janna Anderson says, "People are starting to realize that the power of communication can be used by anyone, good or bad."

Tất cả bắt đầu vào tháng Ba năm 1989. Khoa học người Anh Tim Berners-Lee đang làm việc tại CERN, Tổ chức Nghiên cứu Hạt nhân châu Âu tại Thụy Sĩ. Các nhà khoa học sẽ đến với CERN từ khắp nơi trên thế giới. Nhưng những người khác không thể nhìn thấy nghiên cứu của họ vì sự khác biệt trong máy tính. 
Tim Berners-Lee nghĩ rằng nó sẽ được dễ dàng hơn nếu tất cả các máy tính có thể nói chuyện với 1 khác và trao đổi thông tin trực tiếp. Vì vậy, ông đề nghị liên kết các máy. Đề xuất của ông sau này trở thành được gọi là World Wide Web. 
Phải mất 2 năm trước khi các nhà nghiên cứu có thể liên kết thành công một máy chủ máy tính và trình duyệt web thông qua Internet. Nó sẽ được chính thức ra mắt vào tháng Tám năm 1991. Đến năm 1993, sẽ có hơn 500 máy chủ web. Bây giờ, có hơn! 1,700,000,000 người trên web trên toàn thế giới. 
James Hendler là giám đốc của Viện Rensselaer cho dữ liệu thăm dò và ứng dụng ở Troy, New York. Ông Hendler nói với VOA trên Skype. Ông nói rằng một trong những vấn đề chính làm chậm sự phát triển web đã được sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh trong mã hóa máy tính và bàn phím. Ông nói rằng vấn đề đã được giải quyết. Và ông cho rằng châu Á có thể mong đợi nhiều hơn và nhiều hơn nữa truy cập Web. 
"Ở Mỹ, chúng tôi đang ở một nơi nào đó trong khu vực! 80 đến 90% số người đã có quyền truy cập và bạn biết đấy, không có nhiều tăng trưởng. Ở Trung Quốc, bạn sẽ thấy về! 25%, và dĩ nhiên, một quốc gia lớn hơn nhiều so với chúng ta. Ấn Độ, tôi không biết số lượng hiện tại, nhưng một lần nữa một số lượng nhỏ phát triển rất nhanh chóng. Vì vậy, hầu hết các phát triển, chúng tôi mong đợi trong các trang web sẽ thực sự được trong những phần của thế giới mà chưa có nó. " 
Jim Hendler đã làm việc trên World Wide Web từ những ngày đầu. Paul Levinson là một giáo sư về truyền thông và phương tiện truyền thông nghiên cứu tại Đại học Fordham ở New York. Ông nói rằng sự kiện gần đây đã cho thấy sức mạnh mà các trang web đã đặt trong tay của người thường. 

Ông lưu ý ví dụ như mùa xuân Ả Rập và phong trào Chiếm Wall Street. Giáo sư Levinson đã nói chuyện với đài VOA trên Skype. Ông nói rằng trang web là một công cụ mà ông cho là vô song trong phạm vi và ảnh hưởng của nó. 
"(Gì), chúng tôi có bây giờ là một trận chiến. Một mặt, các chính phủ ý thức hơn về những thiết bị này, và họ nhận thức được nhiều hơn những gì thường được gọi là và vẫn có thể được gọi là" báo chí công dân ". Nhưng mặt khác, có điện thoại thông minh hơn ra có hơn bao giờ hết Và tôi nghĩ rằng cho đến nay -. Và điều này là tốt cho nền dân chủ và sự biểu hiện của ý tưởng con người - cho đến nay người dân đang chiến thắng ". 
25 năm sau khi phát minh của mình, hàng tỷ người đang sử dụng World Wide Web.Nhưng James Hendler của Viện Rensselaer nói chỉ là một phần nhỏ tiềm năng của web đã được thực hiện. 
Tim Berners-Lee đã sáng tạo ra thế giới Wide Web Foundation. Nhóm này nói rằng trong tuyên bố nhiệm vụ của nó mà nó muốn thiết lập các trang web mở như một lợi ích chung toàn cầu và quyền cơ bản. 
OK Chúng tôi nghĩ rằng chúng ta hiểu Internet như ngày nay, nhưng làm thế nào công nghệ có thể ảnh hưởng đến cuộc sống của chúng tôi 10 năm kể từ bây giờ? Một báo cáo mới đã kết hợp "tưởng tượng", hoặc ý kiến, khoảng! 1.500 chuyên gia. 
Giáo sư Đại học Elon Janna Anderson là một trong những nhà văn chính của báo cáo. Bà nói rằng các chuyên gia thường đồng ý về các loại thay đổi sẽ diễn ra. Nhưng bà nói rằng ý tưởng của họ rất khác nhau khi họ mô tả làm thế nào những thay đổi này sẽ ảnh hưởng đến người sử dụng Internet. 
Nhiều người trong số các chuyên gia cho biết họ tin rằng Internet sẽ trở nên ít đáng chú ý, nhưng gắn liền với cuộc sống hàng ngày "như điện." Báo cáo cho biết tăng sự sẵn có và sử dụng Internet sẽ tạo ra kết nối hơn giữa con người và máy móc. Kết nối này, nó nói, "sẽ thay đổi tất cả mọi thứ từ các tương tác cá nhân cho các quyết định của chính phủ trên khắp thế giới." 
Nhiều người trong số các dự đoán là một dấu hiệu của sự cải tiến trong tương lai. Nhưng các chuyên gia cũng bày tỏ lo ngại. Nghiên cứu Pew và Đại học Elon đã và đang làm nghiên cứu tương tự từ năm 2004. Janna Anderson nói sự phấn khích trên công nghệ đã giảm phần nào trong 10 năm qua. Năm 2004, cô cho biết, hầu hết các chuyên gia đã nói về tất cả những điều tốt mà tiến bộ trong công nghệ sẽ mang lại. 
Bây giờ, cô nói, có thảo luận thêm về các kết quả tiêu cực từ Internet. Janna Anderson nói, "Mọi người đang bắt đầu nhận ra rằng sức mạnh của truyền thông có thể được sử dụng bởi bất cứ ai, tốt hay xấu."

Snow

Snow
http://www.youtube.com/watch?v=xhmnYY6j3cI

Snow is a subject of great interest to weather experts. It is difficult to predict where, when or how much snow will fall. One reason is that heavy amounts of snow fall in surprisingly small areas. Another reason is that a small change in temperature can mean the difference between snow and rain. Just what is snow, anyway? Snow is a form of frozen water. It contains groups of ice particles called snow crystals. These crystals grow from water droplets in cold clouds. They usually grow around dust particles. All snow crystals have six sides, but they grow in different shapes. The shape depends mainly on the temperature and water levels in the air.
Snow crystals grow in one of two designs: plate-like and columnar. Plate-like crystals are flat. They form when the air temperature is about 15 degrees below zero Celsius. Columnar snow crystals look like little sticks of ice. They form when the temperature is about five degrees below zero.
The shape of a snow crystal may change from one form to another as the crystal passes through levels of air with different temperatures. When melting snow-crystals or raindrops fall through very cold air, they freeze to form small particles of ice, called sleet. Groups of frozen water-droplets are called snow pellets. Under some conditions, these particles may grow larger and form solid pieces of ice, or hail. Hail can be dangerous to people, animals and property.
When snow crystals stick together, they produce snowflakes. Snowflakes come in different sizes. As many as 100 crystals may join to form a snowflake larger than two and one-half centimeters. Under some conditions, snowflakes can form that are five centimeters across. Usually, this requires near-freezing temperatures, light winds and changing conditions in Earth's atmosphere. Snow contains much less water than rain. About two and one-half centimeters of rain has as much water as 15 centimeters of wet snow. About 76 centimeters of dry snow equals the water in two and one-half centimeters of rain.
Much of the water the world uses comes from snow. Melting snow provides water for rivers, power stations and crops. Mountain snow provides up to 75 percent of all surface water supplies in the western United States. Snowfall helps to protect plants and some wild animals from winter weather. Fresh snow is made largely of air trapped among the snow crystals. Because the air has trouble moving, the movement of heat is limited. Snow can also influence the movement of sound waves. When there is fresh snow on the ground, the surface of the snow absorbs, or takes in, sound waves. However, snow can become hard and flat as it grows older or if there have been strong winds. Then, the snow's surface will help to send back sound waves. Under these conditions, sounds may seem clearer and may travel farther.
Generally, snow and ice appear white. This is because the light we see from the sun is white. Most natural materials take in some sunlight. This gives them their color. However, when light travels from air to snow, some light is sent back, or reflected. Snow crystals have many surfaces to reflect sunlight. Yet the snow does take in a little sunlight. It is this light that gives snow its white appearance. Snow or ice may sometimes appear to be blue. The blue light is the product of a long path through the snow or ice. Think of snow or ice as a filter. A filter is designed to reject some substances, while permitting others to pass through. In the case of snow, light makes it through if the snow is only a centimeter thick. If it is a meter or more thick, however, blue light often can be seen.
Snow falls in the Earth's extreme North and South throughout the year. However, the heaviest snowfalls have been reported in the mountains of other areas during winter. These areas include the Alps in Italy and Switzerland, the coastal mountains of western Canada, and the Sierra Nevada and Rocky Mountains in the United States. Snow is even known to fall near the Equator -- but only on the highest mountains. The continental United States has an average of 105 snowstorms each year. An average storm produces snow for between two and five days. Almost every part of the U.S. has received snowfall at one time or another. Even parts of southern Florida have reported a few snowflakes

Tuyết là một chủ đề quan tâm rất lớn của các chuyên gia thời tiết. Rất khó để dự đoán đâu, khi nào hoặc bao nhiêu tuyết sẽ rơi. Một lý do là lượng nặng của tuyết rơi trong khu vực đáng ngạc nhiên nhỏ. Một lý do khác là sự thay đổi nhỏ trong nhiệt độ có thể có nghĩa là sự khác biệt giữa tuyết và mưa. Chỉ là những gì tuyết, dù sao? Tuyết là một hình thức của nước đóng băng. Nó chứa các nhóm của các hạt băng gọi là tinh thể tuyết. Những tinh thể này phát triển từ những giọt nước trong các đám mây lạnh. Họ thường phát triển xung quanh các hạt bụi. Tất cả các tinh thể tuyết có sáu bên, nhưng họ lớn lên trong hình dạng khác nhau. Hình dạng phụ thuộc chủ yếu vào nhiệt độ và nước trong không khí. 
Tinh thể tuyết lớn lên trong một trong hai thiết kế: tấm giống như và cột. Tinh thể tấm như là phẳng. Họ hình thành khi nhiệt độ không khí là khoảng 15 độ dưới số không Celsius.Tinh thể tuyết hình trụ giống như gậy ít băng. Chúng hình thành khi nhiệt độ khoảng năm độ dưới số không. 
Hình dạng của một tinh thể tuyết có thể thay đổi từ dạng này sang dạng khác như các tinh thể đi qua cấp độ của không khí với nhiệt độ khác nhau. Khi tuyết tan tinh thể hoặc hạt mưa rơi trong không khí rất lạnh, họ đóng băng để tạo thành các hạt băng nhỏ, được gọi là mưa đá. Nhóm đông lạnh nước giọt được gọi là viên tuyết. Dưới một số điều kiện, các hạt này có thể phát triển lớn hơn và hình thành mảnh rắn của đá, hoặc mưa đá. Mưa đá có thể gây nguy hiểm cho người, động vật và tài sản. 
Khi các tinh thể tuyết dính lại với nhau, chúng tạo ra những bông tuyết. Bông tuyết có kích thước khác nhau. Như nhiều như 100 tinh thể có thể tham gia để tạo thành một bông tuyết lớn hơn hai và một nửa cm. Dưới một số điều kiện, những bông tuyết có thể hình thành được năm cm trên. Thông thường, điều này đòi hỏi gần như đóng băng nhiệt độ, gió nhẹ và điều kiện thay đổi trong bầu khí quyển của Trái đất. Tuyết chứa ít nước hơn mưa. Cm về hai và một nửa mưa có nước nhiều như 15 cm tuyết ướt. Khoảng 76 cm tuyết khô bằng nước trong hai và một nửa cm mưa. 
Phần lớn các nước trên thế giới sử dụng đến từ tuyết. Tuyết tan chảy cung cấp nước cho sông, nhà máy điện và các loại cây trồng. Tuyết núi cung cấp lên đến 75 phần trăm của tất cả các nguồn cung cấp nước mặt ở miền Tây Hoa Kỳ. Tuyết rơi giúp bảo vệ thực vật và một số loài động vật hoang dã từ thời tiết mùa đông. Tuyết tươi được thực hiện chủ yếu của không khí bị mắc kẹt trong các tinh thể tuyết. Bởi vì không khí có chuyển động gặp khó khăn, sự chuyển động của nhiệt bị hạn chế. Tuyết cũng có thể ảnh hưởng đến sự chuyển động của sóng âm thanh. Khi có tuyết tươi trên mặt đất, bề mặt của tuyết hấp thụ, hoặc có trong, sóng âm thanh. Tuy nhiên, tuyết có thể trở nên cứng và bằng phẳng như nó phát triển lớn hơn hoặc nếu đã có gió mạnh. Sau đó, bề mặt của tuyết sẽ giúp đỡ để gửi trở lại sóng âm thanh. Dưới những điều kiện, âm thanh có vẻ rõ ràng hơn và có thể đi xa hơn. 
Nói chung, tuyết và băng xuất hiện màu trắng. Điều này là do chúng ta thấy ánh sáng từ mặt trời là màu trắng. Hầu hết các nguyên liệu tự nhiên có trong một số ánh sáng mặt trời.Điều này mang lại cho họ màu sắc của họ. Tuy nhiên, khi ánh sáng đi từ không khí tuyết, một số ánh sáng được gửi trả lại, hoặc phản ánh. Tinh thể tuyết có nhiều bề mặt phản ánh ánh sáng mặt trời. Tuy nhiên, tuyết không có trong ánh sáng mặt trời một chút. Đó là ánh sáng này cung cấp cho tuyết trắng xuất hiện của nó. Tuyết hoặc băng có thể đôi khi xuất hiện là màu xanh. Ánh sáng màu xanh là sản phẩm của một con đường dài thông qua tuyết hoặc băng. Hãy suy nghĩ về tuyết hoặc băng như một bộ lọc. Một bộ lọc được thiết kế để loại bỏ một số chất, trong khi cho phép những người khác để đi qua. Trong trường hợp của tuyết, ánh sáng làm cho nó thông qua nếu tuyết chỉ là một cm dày. Nếu nó là một mét hoặc dày hơn, tuy nhiên, ánh sáng màu xanh thường có thể được nhìn thấy. 
Tuyết rơi ở cực Bắc và Nam của Trái đất trong suốt cả năm. Tuy nhiên, những trận tuyết rơi nặng nhất đã được báo cáo ở vùng núi của các khu vực khác trong mùa đông. Những khu vực này bao gồm các dãy núi Alps ở Ý và Thụy Sĩ, những ngọn núi ven biển phía tây Canada và Sierra Nevada và dãy núi Rocky ở Mỹ. Tuyết thậm chí còn biết rơi gần đường xích đạo - nhưng chỉ trên các ngọn núi cao nhất. Lục địa Hoa Kỳ có trung bình 105 bão tuyết mỗi năm. Một cơn bão tuyết trung bình sản xuất từ hai đến năm ngày. Hầu hết các phần của Mỹ đã nhận được tuyết rơi tại một thời điểm nào đó. Ngay cả các bộ phận của miền Nam Florida đã báo cáo một vài bông tuyết